Hace unos días me escribió una maestra de Primaria, Carmen Ávalos, que ejerce en Molins de Rei (Barcelona). Está preocupada por el aumento de casos de Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) entre niños y la receta de los mismos con peligrosos medicamentos como metilfenidato. Su propia hija está diagnosticado de ello y cuenta algunos casos significativos que muestran bien a las claras el actual panorama y cómo en ocasiones son los propios maestros los que están enviando a los pequeños a psicólogos y psiquiatras:
Quiero explicar cómo he llegado a formar parte de una situación que para mí era inexistente tanto a nivel profesional como personal. Puedo escribir sobre varios casos muy cercanos a mí. El primero que conocí fue el de una amiga con su hijo diagnosticado con TDAH. Lo llevó a un psiquiatra. El pediatra, que era el mismo que llevaba a mi hijo, me hizo el comentario de este caso sin saber que yo conocía a la madre. Sólo quería mi opinión como maestra. Le comenté que el niño era un niño normal y corriente como cualquier otro y lo que se debía de hacer era terapia con los tres implicados ya que la figura del padre no aparecía por ningún lugar y la madre era un agobio constante para el niño. El crío medicado desde los 5 años, con 13 internado en psiquiatría juvenil del Clínico de Barcelona… ni les cuento la medicación que toma… aparecieron tics, luego se le dijo que tiene el síndrome de Tourette… Que quieren que les cuente era un niño normal, inquieto, agobiado por la madre… y lo han estropeado.
Segundo caso. Un compañero de mi hija, un niño alegre, vivo, tranquilo y feliz. Era un encanto conmigo, se desenvolvía con una vitalidad y una alegría que te hacía sonreir. Simplemente tenía dificultades de aprendizaje (Lengua y Matemáticas) igual que la mía. La madre lo llevó a unos especialistas para saber qué tipo de problemas de aprendizaje tenía. Diagnóstico: TDA y dislexia; a tomar Concerta y a ser visitado por una psicopedagoga. Este niño tenía 7 años. Antes de cumplir los 8 lo vi y el alma se me cayó al suelo. No había alegría, ni vida, ojos tristes, callado… ¿Dónde estaba el niño que yo había conocido, dónde estaba su alma vivaracha…? Completamente anulada. La madre me comentó que cada pastilla que le daba era como una puñalada en su propio corazón.
Tercer caso. Mi propia hija. Invertía sílabas al hablar, ninguna maestra se había dado cuenta, ella era consciente de sus propias dificultades así que optó por pasar inadvertida en las clases y no participar. Los problemas de aprendizaje aparecieron y a finales del Primer curso lo identifiqué así que empecé mi búsqueda. En 3º la cambié de escuela. La profesora fue quien me envió a un Centro Sanitario muy conocido de Barcelona. Te cobran un pastón, estás tres horas pasándole unas pruebas que ya le habían hecho con anterioridad y sin pensar que había nada y el diagnóstico fue TDA y dislexia. Lo mismo que su a compañero. La diferencia fue que si le daba la medicación la dislexia le desaparecería. En mis años que llevo de maestra es la primera idiotez que he oido. ¿La dislexia desaparece con un estimulante? Fui al pediatra que después de explicarle lo sucedido se mantuvo al margen. Eso sí, me dio tres recetas de Concerta, que evidentemente no compré y no le dí nada.
Después de enseñar hasta que el cuerpo me ha dicho basta -estoy de baja por problemas de reuma- el sentido común que me ha llevado a la conclusión de que yo jamás he tenido ningún niño medicado en 27 años de trabajo. ¿Qué ocurre? ¿Qué está pasando con nuestros alumnos e hijos? Tuve varias entrevistas con la maestra de mi hija la cual parecía ejercer de ayudante aférrima de la dra neuropediatra. Le llegué a preguntar si tenía algún interés económico con ella porque consiguió hundir a mi hija con tan sólo 9 años. Hay maestros que envían a sus propios alumnos a ser unos futuros enfermos. Espero y deseo que sean los mínimos, como digo, de repente aparecen como setas.
No hay escaners, ni ningún tipo de prueba para detectar el supuesto TDAH, apenas unos test, que me diga que ciertamente mi hija no tiene conexiones neuronales y tengo creer a un neuropediatra y darle un “estimulante“, como ellos dicen. ¿Quienes de nosotros en algún momento de nuestra vida por circunstancias emocionales, de enojo, personales o de carácter no hemos estado dentro de estas características? Mi hija es una niña normal y corriente como cualquier otro niño. ¿Que le cuestan las matemáticas? Sí, ¿saben cuántos niños he tenido que les costaban las mates hasta que me dí cuenta que es el maestro el que tiene la clave? La experiencia me ha enseñado que cuando un niño no va bien en un área es el maestro quien falla. No le gusta aquello que da y su falta de interés se extiende a la comunidad infantil con la que está trabajando. Siempre existen salidas y estrategias para enganchar a un niño a tu propio carro y es la seguridad que demuestras y que le haces ver que él también la tiene la que puede arreglar el asunto. Es un camino a la par, sin olvidar a los padres.
Nuestros niños deberían ir felices a la escuela, no tener miedo a ningún profesor, ser considerados como son. No olviden que nuestros niños son EMOCIONES VIVAS, DESPREOCUPADAS Y FELICES que es lo que les toca vivir hasta que paguen hipotecas.
Hágase colaborador. Done la cantidad que quiera.
Si le ha gustado esta información suscríbase a mi lista de correo
Etiquetas: Enfermedades inventadas, Hiperactividad, Medicamentos peligrosos
Tengo una sobrina que primero la dijeron que era superdotada. Al año siguiente era disléxica. Años después, afortunadamente en esa época aun no se drogaba como ahora a los niños, no me parece ni una cosa ni la otra.
Esta obsesión de drogar a la gente está pasando de castaño oscuro. Llevo pacientes paliativos que no toman apenas nada pero que si estuvieran con otro médico estarían con: corticoides, metilfenidato, opioides, metoclopramida…
Hago una llamada a la cordura de los médicos.
Muchas gracias a Carmen Ávalos y a ti, Miguel, por este post. Necesitaríamos cientos de testimonios/denuncias así para intentar frenar ese alud de pesadilla -DSM y su colección de siglas inhumanas, con el ficticio TDAH a la cabeza-, destinado, al parecer, a psiquiatrizar el mundo.
No logro acostumbrarme al horror que ello implica.
Un saludo.
Bueno, que existen niños con dificultad para las mates o que tienen mayor afinidad por otras materias es un hecho de la práctica cotidiana. No debería cargarse la maestra con que si un niño no rinde en mates es su responsablidad. Existen bachilleratos con orientación en letras, en biología, en ciencias exactas, física química, etc. Existe la dificultad en algunos niños, pero eso no amerita medicarles pá que aprendan. La homeopatía en buenas manos, trata de manera integral al niño que sufre de ésta dificultad pero también de otras que el homeópata investigará y con la administración de 1(un) remedio homeopático pondrá en mejor condición a su energía vital. Aclaro desde ya que el niño no se convierte en un Einstein, sólo que podrá mejorar su rendimiento escolar, con ayuda si corresponde de psicopedagogía o maestros auxiliares. Luego, más adelante, ingresará a estudiar Humanidades o Filosofía, o lo que más le plazca. Los niños todavía deben responder a un sistema escolar que los desconoce como sujetos y sólo deben rendir de acuerdo a los “protocolos”. Saludos.
Cada vez tengo más dudas de la propia existencia del TDAH.
Saludos a Carmen Ávalos:
Yo también soy maestra y comparto contigo muchas de las afirmaciones que haces. Cuídate mucho. Desconozco si tu reuma puede ser consecuencia del intenso estrés que acumulamos por un motivo u otro. Otras patologías está claro que sí, ésta en concreto, no lo sé. Ponte en manos de un buen médico. Cada día aumentan más los casos de niños con TDA o TDAH. Es muy triste comprobar las transformaciones que ejercen en ellos las medicaciones. Dejan de ser los niños alegres y espontáneos que eran antes de iniciar el tratamiento. En otros comentarios de este blog he dejado mi opinión sobre los efectos de medicar a los niños.
Hay maestros que apostamos por presentar a nuestros alumnos los aprendizajes de forma lúdica y motivadora. Yo trabajo por “Centros de Interés” cercanos al niño. Uno de los que más les gusta es “Jugar a médicos”. Los temas los proponen ellos. Luego yo adapto los contenidos a ese centro de interés. Convertimos la clase en un Centro de Salud. A los que les toca ser médicos o enfermeros vienen vestidos de casa para desempeñar su rol. Preparamos varias consultas en la clase (organización espacial). Los pacientes (incluida yo) esperamos el turno para entrar a la consulta (educar en la espera), al entrar a la consulta le contamos al “médico” cuáles son nuestros problemas y dolores (expresión oral), el médico nos escribe una receta y cómo debemos tomarla (expresión escrita) y al marcharnos, siempre de forma educada, vamos a la farmacia donde el “farmacéutico” nos da los medicamentos (cajitas vacías o pastillas para el dolor ajeno que yo he comprado en la farmacia, o sea, caramelos) y les hace la cuenta del importe (matemáticas). ¿Por qué cuento todo esto con detalle? Porque un niño que, cuando vino a mi clase, odiaba las mates, siempre quiere ser el farmacéutico. Se atiborra de hacer sumas y restas, cobrar, dar los cambios, etc. (Tenemos dinero idéntico al real pero no es válido) Y ni se entera. En su cuaderno se negaría a hacerlas.
Les encanta que la enfermera les ponga inyecciones. Les preparo jeringuillas sin aguja y unos frasquitos con agua para que las carguen. (coordinación óculo-manual y psicomotricidad fina). No suelo usar mucho los libros de texto. Son muy aburridos. Es divertidísimo cuando un “médico” explora la barriga de otro (esquema corporal) y el diagnóstico es: que te has roto el brazo. Ver como el “traumatólogo” le escayola con un rollo de papel higiénico es una verdadera obra de arte. A veces, algún papá o mamá nos trae materiales del hospital donde trabaja. Me da un poquito de vergüenza porque nos apropiamos de algo que no es nuestro, que es de todos. Pero, bueno, que doten a los coles de más medios. En salud y en educación (y en muchos más ámbitos, por supuesto) no hay que escatimar medios.
Me extendería dos horas porque me apasiona el tema. Cada 15 días cambiamos de Centro de Interés. Es un planteamiento de aprender jugando y nos olvidamos de los TDA y TDAH a la vez que alcanzamos todos los objetivos curriculares.
Efectivamente, a veces, hacemos poco atractivas las clases y no las aplicamos a sus intereses pero también es cierto que, trabajar así, requiere muchísimo trabajo por nuestra parte y una dedicación de bastantes más horas que las que nos pagan. Los resultados merecen la pena.
Besos a tu hija y que jugar sean sus deberes de verano.
Lo mas terrible es que a estos niños les estan recetando antipsicoticos (Risperdal y Zyprexa) que son los farmacos mas letales y peligrosos que hay con diferencia y ademas a los pobres niños estos farmacos les crean un sufrimiento del alma terrible ya que les producen acatisia, una atosigante sensación de tensión interna y ansiedad, y la compulsión de mover el cuerpo. El individuo sufre de una tortura interna y no puede permanecer quieto, es un malestar insoportable el no poderse quedar quieto sin experimentar un fuerte desasosiego, si se para experimenta el desasosiego de un yonki con el mono, sólo evitable si vuelve a caminar. La acatisia se presenta generalmente en los niños que han sido tratados para la “hiperactividad”. Es irónico y trágico que estos niños hayan sido sometidos a una tortura interna permanente.
Ademas los antipsicoticos inhabilitan las funciones intelectuales, (los niños no pueden leer ni concentrarse), es decir el paciente se convierte en un zombi excluido incapaz de reintegrarse social e intelectualmente.
A pesar de que la propaganda farmaceutica ha proclamado siempre que los antipsicoticos curan los síntomas de esquizofrenia, delirios y TDAH, estudios clínicos múltiples muestran que no son mejores que un placebo, solo producen un efecto de aplanamiento psíquico no específico.
Adjunto un link interesante de la policia sobre el Zyprexa donde se denuncia el derroche de Instituciones Penitenciarias comprando millones de Zyprexa para las carceles justo antes de que venza la patente:
http://www.foropolicia.es/foro.....75315.html
Por favor, ya está bien con estos argumentos demagógicos hablando de los PELIGROSOS MEDICAMENTOS y de MEDICADOS POR LAS MATEMÁTICAS.
¿Es que acaso tenéis un hijo con TDAH? ¿Acaso sabeis lo que significa para ellos vivir en una sociedad que les rechaza? ¿Acaso pensais que los padres medicamos porque somos unos dejados y unos vagos? Me parece insultante y exijo una disculpa. Por favor, el aumento de casos no es un aumento de casos sino un incremento de niños diagnosticados. Eso no significa que antes no hubiera niños con TDAH. Lo que significaba era que muchos niños con TDAH no estaban diagnosticados y por lo tanto, no recibían la ayuda necesaria por parte de NADIE.
Para vuestra información yo medico a mi hijo. Y doy gracias a Dios a que existe el Metilfenidato, porque gracias a él mi hijo empieza a disfrutar de la vida, mi hijo está más feliz y tranquilo. No es por las matemáticas, ni para que se aprenda los libros de texto… es para que le ayude a controlar todos los aspectos de su vida que no estaba pudiendo controlar y que le hacían sufrir.
Nadie puede saber lo que significa vivir con un niño de estas características hasta que no lo tiene. Y nadie tiene derecho a juzgarnos a los padres que medicamos.
En cuanto a los profesores….. son los peores. Les tratan de vagos, de gamberros, en lugar de informarse dejan de colaborar y no ayudan a estos niños, les machacan y nos machacan a los padres. Y los padres de los demás niños, también.
¡Cuanta incomprensión! BASTA DE DEMAGOGIA BARATA CON ESTE TEMA.
Os dejo una carta de una madre. Espero que os guste (http://tdahelgranolvidado.blog.....l?spref=fb):
Vive y convive, ama y trata, saca adelante y practica empatía con un niño con TDAH medicado o no y entonces dime que el TDAH no existe y que no necesita de medicación.
Mira a los ojos de un niño que sufre lo que llaman TDAH y dile que no existe y dile que no necesita nada y que eso que toma y que le hace rendir más y mejor es una droga.
Dile tú, que dices que el TDAH no existe, dile tú mismo a ese niño que sufre que no le vas a ayudar porque no le pasa nada.
Mira a sus ojos que lloran porque no sabe lo que pasa, mira a sus ojos que pierden el brillo por la tristeza y la angustia de ver que todos lo rechazan, mira a sus ojos y encontrarás la respuesta del que sabe que algo hace mal pero es algo que ni comprende del todo ni puede controlar.
Trátalo ante sus frustraciones, ante sus incontroladas rabietas, habla con él ante sus ataques de ira, ante su irreflexión, ante su frustración.
Párate, míralo y abrázalo, consuélalo y pregúntale que necesita. ¿Sabrás contestarle?
De veras crees que podrás contestar sus preguntas: porque nada me sale bien, porque todos están enfadados conmigo, porque yo mismo estoy enfadado conmigo, porque me siento así, qué he hecho mal, porque aunque me esfuerce hasta el cansancio nada consigo, porque no puedo ser feliz.
Cuando hayas hecho todo esto, todo lo que una madre o un padre hace desde que se levanta hasta que se acuesta con su hijo. Dime entonces que los drogamos para convertirlos en zombis porque solo buscamos alienarlos y solo buscamos comodidad.
Mira a esos niños, pero también mira a sus padres y el trabajo de cada día y entonces, mírame a la cara y dime que solo soy una gandula que no quiero afrontar ni trabajo ni responsabilidades, que no soy una buena madre y que solo quiero un robot o un niño drogado; dime todo eso mirándome a la cara, a los ojos, mi sola mirada te responderá.
ESTOY ALUCINADA!
Me pregunto qué clase de docente es capaz de juzgar la medicina, mi hijo iba a una escuela de Molins de Rei y lo dejaron como fracasado escolar, ni siquiera le dieron la ESO, la psicóloga de dicha escuela comentó a la profesora de ayuda, él cree que sabe mucho, pero en realidad no sabe nada. Meses más tarde fue diagnosticado TDAH-DISLEXIA, ¡ya contaba con 17 años! Actualmente tiene su título con un notable y va camino del ciclo superior. Ahora juzgo yo, menos bajas y más trabajar!!!!!
Ningunos padres quieren medicar a sus hijos, es una decisión muy difícil de tomar, hablo por experiencia, los médicos no te obligan, a mi lo 1º que me hicieron fue informarme y darme un tiempo para pensarlo, ahora cuando ves que el niño tiene que ir obligado al colegio donde lo rechazan, a los padres nos tratan de pena y a los niños ni os cuento, yo cuando tengo que hablar con la maestra o maestro nunca lo hago delante del niño, porque lo único que me he encontrado es poca delicadeza, poca humanidad y me he sentido hasta culpable por llevar a mi hijo al colegio, pero estas cosas prefería se me dijeran solo a mi, sin estar delante el niño, porque no nos creamos que se cortan un pelo, así que una como madre se pega después una panzada de llorar (no he llorado más en mi vida) pero el niño que no se de cuenta, ya bastante rechazado se siente.
Ahora los que más saben de medicación son los docentes, del trastorno ni idea, pero de la medicación si, incluso se llegan a cuestionar si las dosis que les mandan son las adecuadas, debe ser una asignatura que tienen ellos cuando están en la facultad. Al final ves que por desgracia el niño se equivocó de país para nacer, que lo están hundiendo y que al pobre no le queda otra que adaptarse, porque nadie en el tema educativo va a mover nada por ellos, no olvidemos que no requieren tantas cosas, y el mismo niño llega un momento te pide que le des da pastilla.
No olvidemos que el mayor problema de estos niños es la escuela. Así que ahora ya tenemos vacaciones no hay colegio y no hay pastillas para la gran mayoría, que descansen y lo pasen bien, es mi mayor deseo, que seguro que han tenido que trabajar muy duro este curso para conseguir unos resultados flojos para el resto de las personas (como siempre los comparamos) pero buenos para ellos y sus padres.
Interesante testimonio. Muestra evidente de tantísimos casos de diagnóstico de algo inexistente y de esto es prueba la investigación exhaustiva que se presenta en este artículo con una muestra de niños tan representativa como la que esta profesora nombra. Es de admirar que desde su profesión que nada tiene que ver con la psiquiatría ni la psicología haya podido realizar una investigación de campo tan sería y tan lejana a la opinión subjetiva. Felicidades.
Antes de nada, mi hija va estupendamente en matemáticas, y tiene tda con Hiperactividad, a mi me gusta esta hiperactividad, pero tiene que controlar sus impulsos, no podemos generalizar, cada niño como cada persona es diferente y deberíamos tratar a cada individuo como único. Hay un libro que explica muy bien todo el tema y muy sencillo de entender. No solo la medicación es valida para el tratamiento sino también el dia a dia, y les aseguro que hay casos muy dificiles sin medicación.
No les estamos drogando, depende del caso llegará un momento que a lo mejor no la usará, pero en estos momentos necesitan para poder atender, para no dispersarse, y no solo eso, el tda también afecta a otros temas nivel personal (de la misma persona). Recomiendo el libro de Niño incomprendido. Os puedo asegurar que mi hay casos que las mates no dan pie con bola, pero otros como en mi caso son las letras. Pero un dia a dia cuenta mucho. Y te recomiendo un video de tv3 muy bueno donde explican el por qué. Es verdad que no hay manera de verlo. Pero hay muchas enfermedades del cerebro que no se ven. No creo que sea un tema superficial, ¿quien no ha tomado una medicación en su vida?, los daños colaterales como el Ibuprofeno realmente lo sabe alquien? Por último creo que tod@s debemos estar abiertos a las posibilidades, y en mi caso hay una medicacion que no le iba bien. Y probé y no me gustó el resultado, se la volví a cambiar. TOD@S SOMOS DIFERENTES NO GENERALICEMOS. SALUDOS A TOD@S.
Estimada Carmen y Miguel, ante todo agradeceros vuestro interés por el tema, aunque en mi opinión bastante desencaminado.
Ante la entrada de la carta en la que se manifiesta la preocupación por el aumento de casos de TDAH, solo puedo decirles que es la manifestación, por parte de personas cultas y profesionales, más sorprendentemente irresponsable que he oído jamás. Al respecto decirles que los casos de preeclapsia y eclapsia también han aumentado vertiginosamente en los últimos años y los de diabetes gestacional. Y esto viene al caso de que no se trata de diagnósticos inventados sino de un mayor control médico. Así mismo la detección de cáncer de mamá y colón también ha aumentado, lo que no quiere decir que necesariamente ahora haya más, sino muy probablemente que existe una red mejorada de detección temprana.
En cuanto a los comentarios sobre la peligrosa medicación, le recomendaría consultar bien a un especialista. Tras más de cincuenta años de uso del metilfenidato y muchos estudios sumados a estos años de uso, la seguridad del metilfenidato está más que probada, junto con su eficacia. Que a todos los niños no le sienta bien, pues ciertamente no, es por ello que actualmente la psiquiatría cuenta con otras alternativas además de las terapias psicológicas y pedagógicas que actualmente se usan también en combinación con el metilfenidato. Pues, en contra de lo que ustedes piensan, la idea no es drogar a los niños sino conseguir un desarrollo integral de ellos como personas, evitando la proliferación de enfermedades como trastorno de ansiedad, depresión o trastornos de conducta de evidente tratamiento complicado y largo.
Agradezco enormemente su interés por el tema y por la salud de los niños en general, pero me sorprende su atrevimiento, una persona que tan solo tiene los conocimientos de una diplomada en magisterio, ¿pretende saber más que un psiquiatra? ¿por qué? Tal vez, por su dilatada experiencia en la enseñanza. Me permito recordarle que su experiencia en la enseñanza no es significativa para casos como estos, porque cuando no se conoce lo que hay ni lo que se busca no se puede encontrar. No hace tanto que los agujeros negros eran una locura imposible e inexistente, para luego tornarse en una teoría difícil pero plausible y convertirse en la actualidad en una realidad tangible. Las cosas avanzan, el mundo avanza y la óptica que nos permite ver las cosas con más claridad también avanza.
No termino de entender que quiere explicarme con la historia de ese niño que terminó ingresado en el Clínico de Barcelona… ¿Pretende sugerir que el niño terminó allí por estar medicado? ¿O más bien sugiere que fue la histeria y presión de su madre? A la investigación seria, probada y con muestra significativas le remito, el uso del metilfenidato en niños evita en una alta probabilidad problemas emocionales y de conducta, por el contrario, el no tratar el tdah de forma adecuada (actualmente el tratamiento probado y consensuado es el multidiciplinar) sí lleva a problemas como los trastornos de conducta o los que ya nombre anteriormente, que en grado significativo pueden llevar a un adolescente a un centro psiquiátrico; hay más casos de niños no tratados que han terminados con depresiones generalizadas, trastornos de ansiedad y otros trastornos similares. A colación de esto me gustaría preguntarle ¿también cree que el autismo es causado por la madre, por la falta de cariño y conexión hacia su hijo? ¿Pretende ustedes hacer con las madres de niños con tdah lo mismo que se hizo con las madres de niños autistas? Pretenden torturarlas, culpabilizarlas, hacerlas responsables de algo por lo que luchan cada día poniendo todo su ser hasta casi anularse por sus hijos. Supongo que es una opción como otra cualquiera, para una persona como yo esa opción para con el prójimo no es válida.
Hablando del segundo caso. Me dice usted que al ver al segundo niño casi un año después y un solo día dedujo usted que la medicación lo había destrozado. Una afirmación semejante demuestra gran ojo clínico para acertar diagnósticos. No termino de entender como culpabiliza a padres y profesionales de la salud de inventarse trastornos y aventurar diagnósticos, cuando usted misma lo hace. Explicarle que los niños son seres humanos y que como los adultos tienen días buenos y malos, y por muy dicharachero que sea si le toco el día malo y encima solo pasaban tres minutos de la última bronca porque cruzó la calle sin mirar (persiguiendo una bonita mariposa más interesante que el propio y peligroso tráfico) es muy probable que no tuviera ganas de risas y estuviera apagado, es lo que pasa cuando te riñen y sobre todo cuando te has dado cuenta que casi te pasa un cuatro por cuatro por encima y ni siquiera te has dado cuenta.
Por otro lado no voy a quitarle la razón en que la medicación puede afectar negativamente a un niño y a dos. Evidentemente la medicación es eso “medicación” y por desgracia no es agua sino química que tiene sus efectos secundarios, como le comenté anteriormente hay alternativas en medicación y, por si de verdad quiere la información, en muchos casos se retira la medicación porque el estado del niño lo requiere. Evidentemente la dosificación de la medicación la controla el psiquiatra, me imagino que estará de acuerdo conmigo en que ningún profano, ya sea maestro, periodista o lo que sea, no es el más adecuado para saber qué y cuanta medicación lleva un niño.
Ante todo agradecerle desde el corazón de esa madre cuyo hijo había perdido la alegría, la ayuda moral que le ha prestado sin juzgarla en ningún momento. Y sí esto ha sido sarcasmo. ¿De veras se cree usted con potestad de juzgar a nadie? En mi humilde opinión quién se cree merecedora de semejante potestad no tiene la capacidad real ni moral de juzgar por mucho que lo crea.
En cuanto al tercer caso, que es el suyo propio, tal vez debería preguntarle de nuevo a su especialista, porque veo más probable que usted no le haya entendido bien o no le haya oído claramente, o tal vez, esta persona se equivoco al utilizar la palabra. Todos los profesionales en este ámbito saben que el metilfenidato se usa para tratar ciertos síntomas del tdah y no de la dislexia, ningún profesional serio invertiría los papeles en este sentido, a menos que haya cometido un pequeño error al pronunciar los términos.
Decirle que no le voy a juzgar por haber dejado de medicar a su hija, es usted quien decide porque sobre usted recae la responsabilidad. Yo no juzgo. Y si me pregunta porque escribo aquí, le contestaré que por la misma razón que usted, porque estoy en mi derecho de opinar y porque estoy en mi deber de informar; pero no juzgo porque no tengo derecho a ello, sobre todo en cuanto a las decisiones en cuanto al desarrollo de los propios hijos.
Ciertamente los profesores no están ayudando a los niños que les cuesta o que no pueden. Aunque hay muchos que sí, curiosamente esos que ayudan y saben cómo hacerlo, esos que usan modificación de conducta y se apoyan en la estrategia de refuerzos sí que creen el al dislexia, en el AS, en el tdah, etc… y los conocen; precisamente por eso pueden sacar adelante a estos niños.
Puntualizarle que nadie condena a nadie a ser enfermos. Los niños que padecen tdah, dislexia o AS, por ejemplo, no son enfermos, ni son tdah, ni son Asperger; tienen cualquiera de estos trastornos y son niños. Para aportarle información sobre el tema con respecto a su afirmación acerca de la evaluación-diagnóstico del trastorno, decirlo que no son unos pocos test, concretamente pueden llegar a pasar de dos a tres específicos a padres y profesores, más una multitud de pruebas que se le pasan al niño, acompañado de otras pruebas como son la entrevista diagnóstica y el descarte de diferentes patologías. Puede encontrar información al respecto en cualquier asociación de tdah.
Comentarle también que enfermedades como el Alzheimer no pueden localizarse en pruebas diagnósticas tangibles hasta estados avanzados y que su diagnóstico es normalmente por exclusión. Igualmente aunque hay muchos afectados por migrañas en este país sigue sin conocerse la etioligia exacta del trastorno y sin poder localizarla en pruebas como el tac por ejemplo. Sin embargo no podemos decir que no existan.
Informarle también de que en la actualidad y desde hace unos añitos ya, existen pruebas de radiodiagnóstico que se están utilizando en la detección del trastorno con éxito. Podrá encontrar información al respecto que le dirá que actualmente se usa como base de investigación aunque ya hay algunos pocos caso no integrados en investigaciones a los que les han realizado dichas pruebas. Tal vez se pregunte porque si existen no se pasan a todos los niños, porque son técnicas invasivas y se espera a una total seguridad para su uso en niños. También decirle que si de verdad le interesa el tema, puede encontrar información sobre su base genética de la cual se han empezado a descubrir cuestiones importantes e interesantes. Viendo su interés por la no existencia del tdah y el bulo generalizado, ciertamente me extraña que no conozca todo esto y no lo haya comentado.
Con respecto a sus últimas reflexiones sobre la normalidad o no de ciertos niños. No me parece a mí que desde ningún estamento médico, asociación o desde los propios padres nos parezca que estos niños sean anormales, pues claro que son normales…
Vuelvo a redundar en la pregunta ¿Realmente tiene preparación suficiente para deducir que un niño tiene o no tiene un problema a nivel de aprendizaje? La dislexia existe y si no se ponen los medios necesarios puede cantar misa que el niño seguirá con el mismo problema, existe y siempre ha existido, en cuanto a la escolarización no puedo decir tanto de lo mismo.
No me queda claro que sepa usted realmente lo que es llegar a adulto luchando contra algún problema similar. En una alta probabilidad cuando llegas a la adolescencia o la edad adulta viendo que no puedes pero quieres, que quieres y sabes pero no puedes; terminas creyendo que realmente ni sabes, ni quieres, ni puedes, ni vales. Todo esto degenera en una tristeza e impotencia enorme, en esa depresión que a veces te lleva a ideas poco apropiadas o a esa ansiedad que termina convirtiéndose en un trastorno. Lo cierto es que yo no querría que mi hijo pasara por una depresión o un trastorno de ansiedad. Aunque solo me queda preguntarle ante esto ¿Cree usted en la depresión y la ansiedad o son también trastornos inventados?
Atentamente Beatriz
Yo conozco el caso de un sobrino mío cuya madre lo medica con antipsicóticos (Risperdal) porque según ellos es “muy movido”. Al pobre niño lo suelen encerrar en un cuarto completamente oscuro para castigarlo y las ostias le llegan de vez en cuando, eso que no falte. Añadir como dato significativo que esa tía mía que medica a su hijo, se automedica con tranquilizantes mucho antes de haber adoptado a su hijo.
Mi pregunta por tanto es: no serán los padres los que necesitan medicación y no los hijos? Queremos cargar nuestras frustraciones contra los más débiles? A esa madre del testimonio anterior que dice que droga felizmente a sus hijos: te miro a la cara cuando quieras.
Un saludo.
Para Carmen Ávalos,
Te dejo este enlace, te servirá mucho como docente y como madre.
http://www.fundacionadana.org
La medicina sirve para poner “parches” al cuerpo humano, es una reparación pero no una cura. Cuando el coche tiene un problema el mecánico lo repara, le cambia piezas, le quita los “bollos”, lo ajusta, pero nunca será un coche nuevo, del mismo modo la medicina no cura. Siguiendo con el ejemplo, cuando el coche se estropea el mecanico debe revisarlo, prueba a cambiar una pieza y luego otra, ajusta aquí y allá, y con suerte resuelve el problema, pero eso no exime que se pueda volver a estropear por alguna causa. Bien, a mi me vale la comparativa para entender que la medicina no cura, sino que arregla en mayor o menor medida un problema puntual. Quien cura el cuerpo es el propio cuerpo, pues el cuerpo tiene sus propios recursos y se autogenera. Y, si el cuerpo no se cura, es porque el ambiente es nocivo, entendiendo por “ambiente nocivo” cualquier circunstancia que haga sentir mal a una persona. Lo que hace enfermar no son sólo los productos tóxicos sino que mas bien enfermamos por todos los conflictos emocionales que hacen sentir mal a una persona.
El caso del TDA que se da en niños hiperactivos no es ningun trastorno. El niño es super inteligente y super alegre, es un coche de carreras, es un bólido. Se le medica para evitar que pase de los 100 kilometros por hora, eso es todo. Sus padres no pueden entender lo que les sucede porque sus padres son con total probabilidad “simples BMW”, y pretenden que sus hijos se comporten como “simples BMW”. El hecho de pretender que un PORSCHE se mantenga en ralentí es lo que produce al porsche tristeza, rabietas, miedo a acelerar y cualquier emoción que es identificada como negativa. Las emociones que sentimos todos son el reflejo de la interaccion con el ambiente, dicho de otro modo, son fruto de las discrepancias que tenemos unos con otros. Cuando un niño hiperactivo (como cualquier otro niño) se enrabia y se entristece, no es por algo que le pase a él, sino porque sus padres y su ambiente no lo aceptan como es y tratan de cambiarlo, corregirlo, modificarlo. Opino que es mucho lo que todavia hay que aprender sobre la verdadera educacion, familiar y no familiar, no se basa en hacer lo que quiera yo como profesor o padre, sino que se basa en averiguar yo lo que quieres tú, porque si no… pretenderé que un PORSCHE sea un BMW, o que un MINI sea un MERCEDES, y la cosa no es así. Tenemos personalidad cuando nacemos, no es algo que nos inculque nadie, si pasa eso, lo que ocurre es una mar de emociones descontroladas.
Un saludo.
Creo que debemos ser muy cautos con las palabras (comunicación). No es lo mismo decir “cada día aumentan más los casos de niños con TDA o TDAH?” que “cada día diagnostican a más niños de TDAH”.
Si enseñamos a los niños que deben ir a un consultorio y recibir una receta para tomarse unas pastillas para ser felices eso es lo que harán de su vida. Gran responsabilidad la suya señorita Caris.
http://youtu.be/GBmu7i4rm3A
La luna llena se elevó gloriosamente sobre la ciudad, y todos los perros de esa ciudad empezaron a ladrar a la luna.
Solo un perro no ladró, y dijo a los demás, con voz grave:
-No despertéis al silencio de su sueño, ni atraigáis la luna a la tierra con vuestros ladridos.
Entonces todos los perros dejaron de ladrar y permanecieron en un terrible silencio. Pero el perro que les había hablado continuó ladrando, en demanda de silencio, durante toda la noche.
Recogido de: El Vagabundo, de Gibran Khalil Gibran
Querido Miguel, si pide que se documenten afirmaciones rotundas, ¿cómo es que publica afirmaciones rotundas sin documentar?
Los comentarios de este blog están moderados y han de tener la sana intención de fomentar el debate sobre lo que se plantea en las informaciones y opiniones de la página. Intente ajustarse al texto sobre el que comentar. Utilice un lenguaje correcto: claro, conciso y si va a realizar afirmaciones rotundas DOCUMÉNTELAS. Los comentarios insultantes y/o que falten al respeto a los lectores del blog no serán publicados.
Estimada Silvia y Mira por donde eres (tú o tu hijo??) TDAH:
A mi parecer es una atrocidad medicar a un niño. Estoy de acuerdo con la autora del post, ya que no existe EL TDAH, ni el Trastorno del Déficit de Atención. Cuando un niño tiene cualquier problema hay que trabajar con toda la familia, especialmente los padres y el niño. Normalmente los padres necesitan tratamiento psicoanalítico y en ocasiones terapia de pareja. Estamos enfermando a la sociedad y a lo más preciado, nuestros niños, y el Estado, la medicina (gran parte) la psicología (gran parte) y los padres (gran parte por lo que veo) lo apoyan, y a mi parecer lo más triste es que los propios padres seais los que esteis de acuerdo con esto. Me pregunto el niño le medicáis con eso que decís, y ¿qué medicación toman ustedes?
Me dirijo a los otros padres: el tratamiento psicoanalítico de los padres es sumamente eficaz, para el supuesto trastorno que se han inventado, médicos y psicólogos (y ahora los psicólogos medicando, vaya barbaridad). Supongo que les molesta, pues sí, es eficaz, y lo mejor ustedes lo saben.
Dejen de hablar de demagogia, y de alucinaciones, y sean consecuentes, y buenos padres, hay tratamientos no medicamentosos, que ustedes deben saber que no usan (no me sirven que no crean en ellos así por ciencia infusa, ya sabemos que el psicoanálisis es muy difícil de aceptar, porque supone tener humildad y valentía, no mucha ehhh, pero en este mundo hay mucho de lo otro, luego algo de humildad y valentía e inteligencia se necesita.
Por favor la asociación que se creo contra esto, traté de encontrarla en otro post suyo Miguel, y no la encuentro, si me la pasa se lo agradecería.
Muchas gracias.
Psicóloga y Psicoanalista
Yo creo que voy a empezar a estudiar estas familias, y a empezar a denunciar, que según tengo entendido los psicólogos si vemos un maltrato y no lo denunciamos, nos pueden quitar el título (como el que habla anonymous, meterle en una habitación a oscuras, no dejarle salir con amigos (como decía otro comentarista en otro post) y darle hostias (físicas o psíquicas, lamentablemente son peores éstas) es un maltrato. Denúncielo anonymous, denúncielo!!!
El post de Beatriz no lo leo, sólo la primera frase es suficiente. Conviene condensar, para hablar tanto creo que se va a otro lado. Carmen supongo que eres suficiente lista para darte cuenta que la fundación que te manda Merche (que ni has pedido) no va a servir para nada porque es cognitivo conductual y eso es más de lo mismo. Pero Merche gracias por tu aporte….
Madre mía que mundo. Dejen a los niños vivir!!! y si no saben que hacer con sus vidas, váyanse a la india pero no tengan hijos, eso es lo lamentable, hijos puede tener cualquiera y el maltrato (Y MEDICAR ES UN MALTRATO) está a la orden del día.
Silvita medíquese usted!!!! Que decir que le gusta su hiperactividad es de nota (ayyyy el lenguaje) seguramente la hiperactiva sea usted. Usted Silvita, ¿¿que pastillita toma??
No os volveré a explicar toda la historia, pero mi hijo fue diagnosticado de TDAH con 4 años con unos test (menos de 3 horas) y unas preguntas (apenas 1/2 hora). No tiene TDAH. Se movía mucho, no atendía, sí, pero no estaba enfermo. Diagnóstico incorrecto. Niños con altas capacidades intelectuales diagnosticados de TDAH, niños con mala visión diagnosticados TDAH, niños con problemas de apego diagnosticados TDAH, niños con parásitos diagnosticados TDAH… No se realiza un buen diagnóstico diferencial y la consecuencia es el sobrediagnóstico. Yo creo que el TDAH es un invento que facilita dar un diagnóstico sin tener que buscar las razones que provocan dichos síntomas, pero es MI opinión personal ¿que demuestre lo que digo? Pues no, primero hay que demostrar que existe y aunque muchos os creereis que sí está demostrado no lo está.
NO hay ningún estudio que demuestre que es mejor medicar a largo plazo, NINGUNO. No se sorprendan porque es así, busquen MTA a 36 meses y analicen bien los resultados.
Ningún padre quiere drogar a sus hijos, le dan una pastilla porque creen que es lo mejor (yo mismo lo hice un tiempo) y porque lo dice el experto. Lo que sí es responsabilidad de los padres es informarse bien, beber de muchas fuentes, buscar las que no tienen intereses económicos con las farmacéuticas y sacar sus propias conclusiones. Los expertos no son infalibles, se pueden equivocar, se les puede inducir a equivocarse o se pueden creer lo que dicen porque es lo que les han enseñado en la universidad o en el III Congreso TDAH de blablabla patrocinado por el laboratorio blablabla que comercializa el blablabla.
Os recomiendo que visiteis el blog
http://elrincondejano.blogspot.com donde un psicólogo analiza la “Guia de Practica Clinica de TDAH” o este otro de un psiquiatra increible:
http://postpsiquiatria.blogspot.com y buscar las etiquetas TDAH, yo soy incapaz de explicar mejor las cosas que ellos.
Finalmente un comentario para Beatriz que critica a Carmen de no enterarse de lo que le dice el médico en este párrafo:
“En cuanto al tercer caso, que es el suyo propio, tal vez debería preguntarle de nuevo a su especialista, porque veo más probable que usted no le haya entendido bien o no le haya oído claramente, o tal vez, esta persona se equivoco al utilizar la palabra. Todos los profesionales en este ámbito saben que el metilfenidato se usa para tratar ciertos síntomas del tdah y no de la dislexia, ningún profesional serio invertiría los papeles en este sentido, a menos que haya cometido un pequeño error al pronunciar los términos”.
No te voy a poner ni el enlace para que lo busques tú misma, empieza por buscar al “eminente” neuropediatra Josep Artigas Pallarés y lo que opina sobre tratar la dislexia con medicación. O no todos lo saben o quizás no sea un profesional serio, juzga tu misma. A mi ya no me quedan ganas de discutir, la información está ahí para todos, pero a mi no me sirve el tratamiento sintomático, solo me sirve el tratamiento causal ¿que pensará mi hijo de mí si me conformo con menos?
Por cierto Merche, gracias por recomendarle el enlace de la fundación Adana, seguro que le proporcionan información no sesgada y un gran abanico de posibilidades para ayudar a su hija, a pesar de que su presidenta sea familiar directa de Laboratorios Rubiò.
Alguien ha dicho que “no generalicemos”, para mi es eso precisamente lo que hace el DSM [Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastrornos Mentales] con el TDAH. No hay un tratamiento universal para niños inatentos o hiperactivos, cada uno lo será por una causa y cada causa indicará un tratamiento así que NO GENERALICEMOS.
Yo le doy una lección de vida cuando le explico que tiene problemas y que para solucionarlos hay que trabajar (él y nosotros) y que no se van a solucionar con una visita a la farmacia.
Un saludo a todos,
Me parece bastante demagógico hablar de este tema al tun tun . despues de leer varios comentarios decir que esta maestra ni puede ni debe juzgar a nadie , si hay un diagnóstico será porque hay un problema . si el profesional que hace el diagnóstico toma la decisión de que debe medicarse hay que hacerlo , al igual que un diabetico se medica .
por otro lado tambie és cierto que no todos los casos necesitan medicación sino que con terapia multimodal , talvez se solucionarian algunas cosas pero no todas es curioso que el primer caso derivada un tourette , será que en españa carecemos de buenos profesionales que detecten nada a tiempo .
por suerte ya esta aprovada la especialidad en psiquiatria infantil y del adolecente en españa ahora ahce falta que salgan los buenos profesionales para que no quedemos com siempre en el tercer mundo de las especialidades infato-juveniles , asi que me parece una sandez hablar por hablar de tdah sin tener en cuenta que hasta que punto son cooherents los medios de comunicacion con la problematica en general no solo la de los docentes que dicho sea de paso ya les vá bien tener al tipico hiper sentadito y calladito ..
por otro lado si el metilfenidato se le sigue llamando DROGA es que sinceramente esta usted muy mal informado . es estimulante pero no crea adicción .. a eso ni lo comenta claro !!! será que carece de la informacion la docente en cuestion que inmagino que ni tendra formacion alguna ni informacion la ser tan demagógica
po ello se puede acercar a cualquier asociación o federsción de asociaciones estatal que le informen ..
Algunas reflexiones geberales al hilo de los comentarios que va sugiiriendo el post y que agradezco. Lo primero, es evidente que lo publicado está basado en la experiencia personal y laboral de una persona con muchos años a sus espaldas en la educación de niños, no se trata de un estudio científico pero sí de una voz autorizada que expresa sus viviencias.
Lo segundo, creo que es exagerado darse por aludidos y reaccionar de manera agresiva pues la carta no señala a nadie en concreto, con nombres y apellidos, sino que habla de conductas generales. De todos modos algo grave estará ocurriendo cuando temas como este suscitan agrias polémicas.
Se comenta mucho sobre el TDAH como enfermedad inventada y lo cierto es que quienes afirman que existe que es una entidad patoñógica han de ser quienes lo demuestren no quienes afirman que no existe. Dicho esto, en mi libro La salud que viene dediqué un capítulo hermoso a las enfermedades inventadas. Cito a Juan Pundik, que afirma con respecto a esta dolencia en su libro
El niño hiperactivo, déficit de atención y fracaso escolar: «Ningún tipo de investigación seria realizada hasta la fecha [el libro
está publicado en abril de 2006] ha mostrado indicio alguno de desequilibrio químico. Todo lo que tenemos es una teoría: si un medicamento funciona y sabemos que aumenta el nivel de ciertas sustancias químicas en el cerebro (transmisores de los impulsos nerviosos), esto podría significar que el fármaco está corrigiendo un déficit o un desequilibrio». Para tratar el TDAH, a los niños, principales protagonistas en esta historia de enfermedad y negocio, se les recetan estimulantes como Ritalina, Rubifen o Concerta, diferentes marcas con un mismo principio activo, metilfenidato. Drogas muy similares a la cocaína.
El diagnóstico del TDAH es tan subjetivo que en gran parte se basa en las directrices marcadas en el DSM-IV, el Manual de diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. El texto de referencia indica que para diagnosticar TDAH a un niño éste deberá presentar un mínimo de
seis conductas problemáticas sobre un total de nueve. Los criterios son tan subjetivos que muchos infantes sanos pueden ser calificados como enfermos de Déficit de Atención y al diagnóstico «escapen» otros que verdaderamente tengan algún problema.
Hasta las farmacéuticas con intereses comerciales en este presunto trastorno reconocen que el origen del mismo «no se conoce del todo», caso de Janssen-Cilag, que vende el preparado Concerta. Para corroborar esta afirmación podemos leer en el libro Globalización y salud mental, de Antoni Talarn, doctor en psicología, que «en décadas de trabajo no se ha conseguido aislar ni un solo —ni uno, insistimos— marcador biológico específico —presente en todos los casos y solamente en ese tipo de casos— para un trastorno
mental cualquiera».
Y digo yo que, si no se conoce la etiología de la supuesta enfermedad, ni hay marcadores biológicos y se diagnostica y encima sobrediagnostica con unos test que parecen diseñados para que sean calificados la mayor parte de quienes los respondan, ¿cómo puede medicarse algo así? ¿Primero medicamos a los niños -con medicamentos peligrosos además- y luego ya averiguaremos la causa de su malestar?
Sobre invención de enfermedades, además de aconsejarles leer La salud que viene -para eso están ustedes en mi casa virtual
– pueden acceder a Los inventores de enfermeaddes, de Jorg Blech, Medicamentos que nos enferman, de Ray Moynihan, o La timidez, de Christopher Lane, que documenta cómo se convirtió la timidez en la enfermedad de ansiedad social o fobia social y hay referencias al TDAH (yo lo estoy termnando ahora y alucino).
Hola a todos y en especial a Miguel por la publicación que ya he comprobado la controversia del tema. Ante todo comentaros que mi hija ha sido un falso diagnóstico confundido con dificultades de aprendizaje y eso sí se lo debo a la escuela. He llevado un año enseñando el diagnóstico de TDA y dislexia a dos logopedas, una psicóloga, una psicopedagoga y dos psiquiatras. Todos me han comentado que las pruebas eran correctas y no había tal diagnóstico. Desde febrero la psicopedagoga me comentó que habían conceptos no trabajados en su edad escolar ya desde infantil.
El verdadero problema lo ha tenido en la escuela. En 3º fue bien pero en 4º cuando la tutora supo del diagnostico lo llevó a cabo de tal manera que pasó hasta de informar a los padres de lo que pretendía. Consiguió que la autoestima de Mar llegara hasta los suelos, la niña se levantaba llorando y se acostaba con dolor de cabeza… No quería ir al cole. Hasta que al hablar con la maestra fue ella la que le dijo a la niña en medio de clase que tenía un problema, que no tenía memoria y que tenía que hablar con los compañeros de clase porque la tenían que ayudar…
No sirvió de nada decirle que tenía un diagnóstico erróneo la odisea ha continuado hasta dos meses antes de final de curso en que ella cogió la baja y fue sustituida por otra profesora. Resultado mi hija subió la autoestima y con ella las notas. Huele mal.
Nunca he juzgado a nadie por dar o no medicación a sus hijos. Procuramos hacer lo mejor y a lo mejor nos equivocamos. También me equivoco yo en muchas cosas pero si no te arriesgas no lo puedes saber. Es muy fácil hablar y no actuar ni moverse.
Voy a ir contestando sobre lo que he leído. La web que me has enviado Merche ya me documenté hace mucho tiempo y es un pez que se muerde la cola y que arrastra a otras instituciones que van a morir al mismo lugar. Para mí un engaño económico.
Este comentario es para Silvia. Soy una maestra comprometida y siempre lo he sido, he metido más horas que un reloj para mis alumnos y padres. He sufrido como maestra y madre las injusticias verbales que hacen algunos maestros con sus alumnos y no te creas que me quedé con los brazos cruzados lo he denunciado pero a las instituciones educativas no quieren follones por lo que procuran taparlo. No te voy a negar lo que estás pasando tú y sobretodo tu hijo y justamente esta lucha tuya es la que le va a servir el día de mañana a esta personita tan querida. El día a día es duro y una se encuentra sola pero te aseguro que en mi mente siempre está en que mi hija encuentre el día de mañana una buena maestra. Todos los niños son diferentes y te aseguro que lo que piden es cariño y mimos por un tubo que se lo merecen.
Contestación para Beatriz. Supongo que debe ser del sector sanitario por su manera de hablar. Yo no he juzgado a nadie simplemente he expuesto casos que conozco de primera mano y que tengo mucho contacto con estos niños. Lo que hayan decidido los padres ha sido lo que han creido correcto como yo en un primer momento.
El desarrollo integral de las personas como usted lo menciona no lo hace simplemente una medicación hay mucha gente en juego alrededor de uno que cuando la necesitas o no tienes el suficiente dinero desaparece. Entonces ¿qué haces?
Yo personalmete podría hablar de la medicación y de sus efectos que no te los dicen y de todos los médicos que me han atendido, de lo que me han querido arreglar y de lo que me has fastidiado pero este sería otro tema.
No sé si es usted una persona comprometida o como tanta otras que habla, juzga (palabra que ha utilizado muy a menudo y para nada me he sentido aludida) y que el resultado de alternativa a un problema o dificultad es nulo.
Recomiendo leer un libro excelente de Sir Ken Robinson “El Elemento: descubrir tu pasión lo cambia todo” Ed Grijalbo.
Antes de leerlo creía que mis criterios y mi forma de pensar era un poco diferente a la realidad escolar actual, pero después me dí cuenta que no iba tan mal encaminada y quién debería de cambiar es nuestra sociedad educativa. Leedlo.
Jordi…supongo que eres Jordi Badía, estoy muy interesada en hablar contigo, te enviaré un mail. Te aseguro que como maestra me interesa mucho este tema del TDAH.
Un saludo.
Hay también un libro muy interesante y bien documentado de dos profesores de Universidad, se llama “La invención de los trastornos mentales” y demuestra cómo se “inventan” la mayoría de trastornos mentales con fines lucrativos de la industria farmacéutica en connivencia con psicólogos y profesionales implicados. Está claro que el TDAH es un trastorno inventado. No hay ningún dato científico que demuestre su existencia. Simplemente hoy en dia la sociedad que entre todos hemos creado, lleva a una hiperactividad y a un déficit de atención a las personas más sensibles y eso tiene muchas maneras de enfocarse pero jamás con medicamentos antipsicóticos que tienen terribles efectos adversos, por ejemplo la desesperación hasta llegar a asesinatos en masa como algunos jóvenes que los han cometido en institutos de USA y estaban medicados desde hacía años. Con esto, no se me interprete mal, no quiero decir que todo aquel que se medica acaba así, son casos extremos, pero seguro que, a los niños medicados y estigmatizados de enfermos, se les está haciendo un gran daño a muchos niveles.
El fenómeno tiene muchas lecturas pero para mi una de las más creibles es el aumento de frecuencia vibratoria de la Tierra y de los que la habitamos, estos niños vibran más alto y además ponen en entredicho a los padres, a la escuela y a la sociedad. Son nuevos niños, una generación más evolucionada que tiene esta función.
Silvia ¿realmente crees que tu hijo se va a curar con el metilfenidato?
Hablando del DSM la gente debería informarse de lo “científico” que es.
Otro saludo.
Excelente página. Soy de Chile, fui maestra por 35 años, afirmo que es mucha verdad lo que usted ha investigado, lo primero que hacen los profesores cuando un niño se mueve un poco es mandarlos al neurólogo, aquí se enfatiza mucho sobre la disciplina en la sala de clases, lo que significa estar quietecito, si la maestra logra mantener a los niños con la paz de los cementerios, es catalogada como buena maestra.El neurólogo envia un formulario a llenar, el que obviamente, está relacionado con el comportamiento inquieto del niño, pero lo peor es que las madres que son las que ponen la cara ante el colegio y son de medios socioeconómicos deficitarios,donde hay cesantía, alcohol, drogas, en la familia, no se oponen para no contradecir a los maestros, aceptan lo que se dice como si fuera la palabra de Dios, así mantienen a los niños atontados y adormecidos, les han diagnosticado SDA,entre los medicamentos que recetan les recetan está el fenobarbital, alprazolam, diazepam, etc, que también lo usan para la epilepsia. Es impresionante cómo nuestros niños son maltratados y violentados desde pequeños, después nos quejamos de cómo se meten en la droga y en alcohol con tanta facilidad. Gracias por el artículo.
Estoy totalmente desconcertada con lo expuesto, menos mal que Beatriz a puesto cordura en todo esto.
Los que opinan que el tdah no existe, son unos irresponsables
Los que dicen que drogamos a los niñ@s lo mismo.
Quien es nadie para negar la evidencia científica y los miles de estudios sobre el tdah realizados en todo el mundo.
De los que habéis opinado en contra cuantos tenéis un hijo que padece TDA-H ??
Pues si es así y tenéis un hijo con el trastorno, y seguís pensando que medicar es drogar algún día os daréis cuenta que aquel niñ@ que tenias en casa, es un desconocido para vosotros.
Los psicoanalistas como siempre todo es un síntoma todo es un trauma.
Te puedes tirar toda la vida tumbado en un diván comiéndote el coco buscando un trauma que nunca existió, con el bolsillo vacío y con el trastorno corregido y aumentado por que nunca fue un trauma, siempre fue un trastorno y comiéndote el coco en un diván no se cura.
Con esto no descalifico el trabajo de un psicoanalista solo cuando confunden los trastornos mentales con malestares.
Y para que veáis que hablo con conocimiento de causa os pego lo que dice el BOE AL RESPECTO.
BOE núm. 222 16 septiembre 2006
7. Atención a la salud mental
Comprende el diagnóstico y seguimiento clínico de
los trastornos mentales, la psicofarmacoterapia, las psicoterapias
individuales, de grupo o familiares (excluyendo
el psicoanálisis y la hipnosis), la terapia electroconvulsiva
y, en su caso, la hospitalización. La atención a la
salud mental, que garantizará la necesaria continuidad
asistencial
Sois unos irresponsables opinando sin tener ninguna idea de lo que habláis.
Yo tengo una hija que padece TDA-H, medicándose durante 5 años funcionando estupendamente.
Por desgracia por una enfermedad que adquirido, que no tiene que ver con el tdah , ni con la medicación que tomo , aclaro para que especulemos.
Hace un año le quitaron la medicación, desde entonces padece ansiedad, depresión,
Y a cogido fobia escolar, al no tener medicación no se concentra por lo tanto fracasa escolarmente y todo eso le ha revertido en lo antes mencionado.
La tengo en hospital de día psiquiátrico, pues como ve que su vida es un fracaso
Por que quiere estudiar una carrera y no puede, está con un alto riesgo de suicidio.
Yo su madre no tomo ansiolíticos ni nada que se le parezca , tengo que estar fuerte y alerta todo el día con mi hija, y no será por que no me hagan falta.
Me ha faltado en muchos momentos el aire para poder respirar.
Ver a una niña preciosa con 16 años queriéndose morir por que no sirve para estudiar la carrera que ella ha proyectado hacer, y sus expectativas se fueron al garete cuando le retiraron toda la medicación, en estos momentos no toma nada , espero que pronto le remita lo que ahora padece y pueda volver pronto al vendito metilfedinato.
A si que ala profesora en vez de opinar que se recicle y se ponga en los tiempos que vivimos y de lo único que se tiene que ocupar es de enseñar a sus alumnos y no hacer de psiquiatra que no es su profesión.
Las opiniones las tiene que dar los profesionales en la materia, y las familias que sufrimos los efectos del TDA-H en nuestros seres queridos.
Y el psicólogo estoy con el hay que denunciar, el hecho de que esa señora por describirla de alguna forma el maltrato de su hijo.
Se puede consultar este caso en este enlace.
http://www.facebook.com/pages/.....328?ref=ts
Y por último, como todos estamos equivocados y el tdah no existe por eso se ha creado una guía clínica.
Guía editada por el ministerio de sanidad y políticas de igualdad del gobierno de España.
http://www.guiasalud.es/GPC/GP....._compl.pdf
Seamos coherentes , no hablemos en este caso escribir insultando la inteligencia de los que realmente saben de esto y faltando el respeto banalmente a las familias que tenemos hijos, y demás familiares con el trastorno MENTAL TDAH
Para Silvia:
En primer lugar decirte que siento mucho que te hayas molestado con el tema del TDA. Exiges una disculpa y yo, por mi parte, te la pido. Existen muchas dudas con este tema y no hay nada definido con claridad. Los docentes no podemos, ni debemos, cuestionar los diagnósticos médicos pero permítenos que podamos opinar sobre comportamientos observados en niños medicados. Yo he visto niños alegres y “movidillos” que, al tomar Rubifén, han pasado a estar sentados en un rincón del patio de recreo sin ganas de jugar y como ausentes. Esta situación te parte el corazón y no la deseas para ningún niño. Posiblemente el médico les haya dicho a los padres que este proceso debe ser así pero a mí, personalmente, me entristece y no lo deseo para ningún niño ya que, por naturaleza, son todo vida, alegría y espontaneidad. Es posible que con tu hijo haya funcionado. ¡Enhorabuena! Pero que tu médico te informe bien, por favor.
Hoy día está muy de moda culpar a los maestros de TODO. Somos multiusos. ¡Nos toca enseñarles tantas cosas! A ser buenos peatones para evitar accidentes, a alimentarse de forma sana, a cuidar su higiene después de actividades deportivas y un largo etc. Con frecuencia nos planteamos si la máxima de que los primeros educadores son (somos) los padres y los profes somos simples colaboradores… ¿cabrá la posibilidad de que ahora nos toque el lote completo, educar y colaborar en la educación, por el ritmo de vida desenfrenado que llevamos todos?
Me da mucha pena que se generalice. Supongo que, como en los demás colectivos, habrá de todo. Contáis unas experiencias que a mí me dejan perpleja. Sobre malos tratos que habéis tenido en algunos colegios. La escuela debe ser la prolongación de la casa. Crear entre todos un espíritu de familia y, tanto niños como padres, tener una perfecta acogida. Siempre he tenido muy claro que los padres ponéis en nuestras manos lo más valioso que tenéis.
Efectivamente Isabel: no estudiamos ninguna asignatura sobre medicación a los niños. Pero sí, con el paso de los años, hemos aprendido la asignatura más importante: amarlos de forma incondicional y sobre todo a los más necesitados. A veces, y creedme porque esto es cierto, te dan un fortísimo abrazo que les sale de manera espontánea.
Hay pocos estudios sobre TDA o TDAH y bastante desconocimiento del tema. En muchas ocasiones lo único que les ocurre a los niños es que tienen que realizar una terapia de agudeza visual (diagnosticada por un especialista) y que, como consecuencia de no ser corregida, se manifiestan en ellos conductas que hacen sospechar otro tipo de trastornos.
Por favor, no nos juzguéis de manera despiadada. Dudad al menos de que haya buenos docentes (que los hay) que nos hemos dejado toda una vida dedicada a nuestros alumnos porque, entre otras cosas, hemos entendido que son parte de la Creación depositada en nosotros.
Feliz verano para todos. Desconectemos del cole y recarguemos las pilas.
La doctora Lua Catalá habla del aumento de la frecuencia vibratoria de la tierra. Hace unos días un grupo de padres hablábamos sobre temas de crianza y educación. Salió precisamente lo de la vibración de la tierra, cuando una madre dijo que de un tiempo a esta parte ve a la gente, a nuestra sociedad, a ella misma, más acelerada.
Tengo la impresión de que hay muchos factores que influyen en la conducta de los niños al ser más sensibles. Algunos ya se han citado en los post anteriores, pero yo quería llamar la atención sobre la alimentación.
Soy madre novata, sólo tengo un hijo de 2 años y muchas veces me siento muy perdida. Leo todo lo que puedo para criarle de una forma sana y quizá por ello soy un poco exagerada en su cuidado. Le alimento con los productos más naturales que puedo y sin aditivos químicos, ecológicos…, y evito que coma “chuches”. Hace unos días le regalaron una piruleta, que por supuesto no se comió. Se me ocurrió leer los ingredientes y me sorprendió lo que ponía: PUEDE ALTERAR LA ACTIVIDAD Y ATENCIÓN EN LOS NIÑOS. Puede que yo sea una exagerada, estoy aprendiendo y tengo que encontrar el equilibrio, pero todos los días, todos…, me encuentro rodeada de mamás que les compran chuches a sus hijos, a diario. Cuando yo era pequeña sólo las comíamos los domingos. ¿Qué llevan las chuches para que alteren a los niños? Aspartame, glutamato monosódico, transgénicos…
Un dato más a tener en cuenta.
Quería añadir que para leer la letra pequeña de una piruleta hay que “coger una lupa”. ¿Quién se va a molestar en ver de qué esta hecho un caramelo?
Doctor Herráez:
En primer lugar permítame que le manifieste mi sorpresa por lo de “señorita Caris”. En toda mi carrera docente, que es muy larga, (si el Sr. Rodríguez Zapatero no me lo impide me jubilaré dentro de cuatro años), nadie me ha llamado con ese término porque yo me he negado y tanto mis alumnos como sus padres me han llamado siempre por mi nombre de pila: María. Me parece más cercano y acorta distancias.
Cada vez es más frecuente opinar sobre aspectos profesionales que no controlamos, eso lo habrá averiguado usted como médico y emitimos juicios y conclusiones que no siempre son las acertadas.
Me he considerado siempre una persona con una gran responsabilidad en mi trabajo y he tenido siempre muy claro lo que quiero para mis alumnos. Como he comentado anteriormente mi forma de trabajo ha sido siempre por Centros de Interés, ganando en una ocasión un premio, a nivel nacional, sobre “Metodologías innovadoras en la enseñanza”.
Uno de los grandes retos de la educación es potenciar al máximo en los alumnos las capacidades que tienen y, con el tiempo, ayudarles a decidir con libertad lo que quieren hacer en su vida. Esto, dicho así de fácil, es una tarea muy larga. Fernando Savater, filósofo al que yo admiro, defiende que, para ser libres, debemos de conocer una serie de elementos y unas normas para aceptarlas o transgredirlas.
Cuando mis alumnos sean mayores recordarán que jugaron a médicos pero elegirán qué clase de medicina quieren para su salud, ¿por qué tiene que ser la seguridad social? Recordarán que jugaron a papás y a mamás pero decidirán qué clase de familia quieren tener. Recordarán que jugaron a comprar en supermercados pero elegirán qué tipo de alimentos desean consumir.
Señor Herráez: sólo jugamos. Jugar es una actividad necesaria para el correcto desarrollo intelectual y afectivo del niño.
Las interpretaciones que hacemos los adultos de estos juegos responden, con frecuencia, a patrones muy definidos con reminiscencias del pasado. O, a lo mejor responde, a que cuando éramos pequeños, nos tenían quietecitos sin movernos en clase. Sólo es cuestión de hacer memoria.
Recordemos siempre: niños felices, niños sin problemas.
Beatriz, la ansiedad o la depresión no son “inventados”, claro. Pero sí son muy mal diagnosticados y también, muy mal tratados, con lo cual el problema existe. En el caso de los niños, y según entiendo, se estaría previniendo desórdenes mayores con el tratamiento del Tadh. Lo que no veo en ningún sitio, es la incidencia que tiene la polivacunación en la aparición del famoso transtorno, ni las permanentes supresiones que la medicina tradicional produce en los niños con tratamientos aparentemente inocuos. Por ejemplo, un niño presenta una erupción cutánea y rápidamente se lo lleva a un clínico que diagnostica eccema atópico, por lo cual le darán cortisona para subsanar tan fea afección. Al poco tiempo, la erupción desaparece, pero el niño comienza con unos broncoespasmos, está embotado, pierde atención, no rinde en “mates”, gana peso. Entonces se le administran broncodilatadores, beta adrenérgicos, el niño se pone inquieto, irritable, revoltoso. Ahí aparece el Tadh!! el bendito metilfenidato, y más supresión, más disturbio, más enfermedad. El sistema sanitario que medicaliza la vida hoy en España tiene las horas contadas sencillamente porque si no, será la peor catástrofe sanitaria conocida hasta hoy en Occidente en tiempos de paz. Es un caso en defensa propia (de la Salud de Todos). Saludos.
Dra. Lua Català pienso igual que usted respecto a los niños de ahora. Solamente las personas con un crecimiento personal y con inquietudes de otra índole son capaces de identificar y creer en nuestros niños actuales tan especiales. Imposible que esto se vea y crea en las escuelas. La mentalidad, en general, continua siendo obsoleta. Hablas de este tema y te envían a un psiquiatra. Habla de un niño con percepciones telepáticas… habla de un niño con recuerdos de una vida pasada… habla de un niño que ve entidades…TE VUELVEN A ENVIAR A UN PSIQUIATRA… Que uno no crea no quiere decir que no exista… Qué hay en de todo este tema y que posible relación podría tener con el tipo de niños del cual hablamos. Otra tema de discusión.
Queridos todos,
ante tamaña arrogancia e ignorancia solo me queda decirles que ojala muy pocas personas lean este blog.
No se quien pregunto si creo que con el metilfenidato mi hijo se va a curar. En la pregunta va implícita una ignorancia sin límites ya que el TDAH NO TIENE CURA.
Lo que sí ocurre es que, GRACIAS A LA MEDICACIÓN, y al tratamiento multidisciplinar, estos niños pueden aprender a tener recursos que, de otra manera, no son capaces de aprender. De hecho, gracias a la combinación de ambas cosas se pueden establecer conexiones neurológicas importantísimas en estos niños que de otra manera no se producirían. También hay niños que consiguen salir adelante sin medicación, pero demasiadas veces a un precio demasiado caro, mutilando su autoestima y destrozando su vida en general.
No se quien dijo que su hijo tenía TDAH y NO LO DROGABA. Me parece muy bien que usted no DROGUE a su hijo ya que yo respeto todas las opciones. Pero no le tolero que me acuse a mí de drogarle.
Por otro lado, puede que usted esté confundiendo un niño “movidito” con un TDAH. Una vez más: pura ignorancia puesto que no es lo mismo y a veces un TDAH ni siquiera es movidito, sino todo lo contrario. Pero claro, esto ni se ha molestado en saberlo.
¿Nadie se plantea que alguien se medique por depresión o por diabetes o por cancer? ¿eso no son drogas?¿por qué no puede medicarse un niño con TDAH cuya vida es un infierno?
Señora Carmen Avalos, por supuesto que tener un buen profesor es fundamental (aunque ya le digo que escasean). Desde luego que si no existe un abordaje multidisciplinar (familia-escuela-terapeuta-medicación) no vale de nada cualquier esfuerzo. Le agradezco, en nombre de todos los que sufrimos con este tema tan difícil, su dedicación si es tal y como dice, pero por Dios jamás generalice en cuanto al uso y manejo de tratamientos farmacológicos con respecto a este trastorno. Ya ve que puede dar lugar a muchas infamias y falsas aseveraciones.
Adios a todos
Lamento Madre Indignada lo que está pasando tu hija, de veras.
Lo que yo te pido, en serio porque estoy muy interesado, es que me muestres la evidencia científica de la que hablas, llevo 5 años buscándola y yo he sido incapaz de encontrarla, así que si tu la has encontrado compártela, todos te lo agradeceremos, hasta los neurólogos y psiquiatras lo harán. En cuanto a la famosa GPC (guia de practica clínica) leete el análisis que hace un psicólogo en http://elrincondejano.blogspot.com y yo te recomiendo también que te leas el anexo 6 de la GPC.
Ten en cuenta que el hecho de que un medicamento le vaya bien a alguien no demuestra que la enfermedad exista. No es TDAH todo lo que lo parece.
Carmen…puedes escribirme cuando quieras.
Por último les dejo una ponencia muy interesante y completa sobre estos temas, para quien esté interesado en dar el paso de conocer algo sobre estos niños, procedente de una de las asociaciones de familias de tdah:
http://afantdah.org/documentos/ponencia.pdf
Sina no se que es esto del aumento de la frecuencia vibratoria de la tierra que usted comenta pero si es facilmente comprobable que los registros sismicos van en aumento., de año en año hay mas terremotos.
Hola Alex. La primera vez que alguien habló de ello fue en aquella reunión de padres que citaba. Por segunda vez me he encontrado con el tema en palabras de la doctora Lua Catalá. Me ha llamado la atención el que alguien más hable de la frecuencia de vibración de la tierra.
En la primera ocasión se lo oi decir a una persona que conozco muy bien y que está al tanto de los cambios que están teniendo lugar en estos tiempos, a muchos niveles. Estábamos en una reunión de otros temas y no me pareció momento de preguntar sobre ello.
Cuando tenga algún dato más le cuento.
Saludos
Atendamos a los hechos:
1- Los estimulantes mejoran sin lugar a duda el rendimiento tanto intelectual como físico y cuanto más normal sea el cerebro del usuario mayor la mejoría. Cuando hay evidencia o estigmas de daño cerebral es precisamente cuando no mejoran nada sino al contrario. Lo sé no solo por la amplísima documentación sobre el tema sino por mi experiencia como facultativo, pues los he usado relativamente, poco pero los he usado; y personal, ¿como si no hubiera podido pasar el examen de miología hace ya 50 años?
2- El metilfenidato es una droga, y droga se llama en muchos paises incluido el del DSM IV, los USA; por mucho que se indignen algunas esto es un hecho. Estas drogas usadas con prudencia y objetivos definidos pueden ser útiles y están relativamente libres de efectos secundarios graves, si, como indica Leopoldo las comparamos con los antipsicóticos o neurolepticos, drogas estas que se verán en el futuro como parte de la historia de los crímenes contra la humanidad y que deben ser usadas solo en la psicosis adulta con las debidas precauciones médicas y legales. Los varios comités olímpicos y deportivos rechazan el uso de estimulantes sean para el TDHD, la narcolepsia o lo que sea.
3-En mi experiencia los estimulantes, legales o no, no se usan con prudencia sino con la intención de abrir mercados y crear dependencia. Hay aumento de tolerancia al uso continuado de metilfenidato. Así el insensato follón conceptual de que “es una enfermedad como la diabetes que no se cura y necesita un tratamiento contínuo” es parte de la estrategia para justificar la substitución del Rubifén por el más peligroso y más caro Concerta y convertir a medicos en buhoneros.
4- Los estimulantes existían mucho antes que el TDHD, entidad que ha sido puesta en duda numerosas veces desde que la prevalencia (point) de la hiperactividad en los años 70 de un 0,1% aumentara al 10% en algunos estudios cuando el siglo acababa. Yo he visto alguno de esas hiperactividades que son muy llamativas y de las que existen antecedentes en la cultura popular. También he visto muchos “TDHD”, un cajón de sastre que contiene no solo esas pocas hiperactividades verdaderas, sino todo tipo de cosas, desde dificultades de aprendizaje, fallos escolares y parasitosis hasta casos de abuso, vanidad y explotación. Es incompatible con la biología evolutiva que la prevalencia de una enfermedad que afecta al desarrollo sea alta y la del TDHD es descabelladamente alta.
5- La industria farmaceútica supera hoy el millón de millones de dolares, y gasta millones de ellos en promociones a veces ilegales y en contravención del código de Nuremberg. No les importa lo más mínimo, son gastos asumidos que incluyen los numerosos litigios en marcha, que incluyen el Metilfenidato: Incluso la FDA admite que más de 50 niños han muerto por cardiopatías debidas a tal droga y parece ser que hay cardiopatías y tourettes que continúan aun despues de la interrupción de medicación. Yo apuesto a que cuando la Clinton deje su puesto será nombrada para alguna junta de alguna farmaceútica.
6- Estos litigios no son solo de usuarios, sino de compañías aseguradoras y agencias estatales proveedoras, organizaciones de derechos humanos y hasta el Senado contra las farmacéuticas.
7- Otra vez confieso mi admiración por Miguel Jara. Cuando en España hay cada ves más psiquiatras, pediatras, psicólogos, docentes, periodistas, etc que parecen haber perdido los papeles no solo éticos sino clínicos o intelectuales bajo el masivo y sofisticado marketing de Big Pharma y el chollo de la “co-morbidad” o el delirio de los estudios genéticos o EEG’s, él sique en su puesto e INFORMANDOSE. Gracias Miguel.
8-Big Pharma está librando la guerra a nivel global y está perdiendo importantes batallas en su metrópolis, USA, pues aunque ha comprado a la APA (American Psychiatric Association), CHADD (asociación de padres de TDHD), la FDA (Food and Drug Administration) y hasta en parte el NIH (National Institute of Health), su credibilidad y con ella la de los especialistas está por los suelos. Ganarán, como siempre, pero esta vez no se irán de rositas.
9- Tanto a nivel profesional como personal (esto con los antipsicóticos y mi familia) puedo dar testimonio completamente contrario al dado aquí por personas como Silvia, Beatriz y Caris. La medicalización de los fallos de la enseñanza es un hecho innegable en el que los psicologos son protagonistas esenciales, los servicios se están condicionando a la toma de medicación contrario a las Convenciones varias de Derechos y la carrera profesional como médico será negativamente afectada por una posición crítica al uso de fármacos en niños discapacitados y ancianos.
10- ¿Que barbaridad es esa de que para conocer el “esquema corporal” hay que jugar a medicos y enfermeras conn jeringuillas y vendas?
Lo siento por la longitud de esta, pero me lo merezco.
Alex, he estado buscando información sobre lo que me preguntaba. En internet es difícil saber qué es cierto o no. Pero bueno, también yo quería saber algo más de “la frecuencia de vibración de la tierra” por si realmente nos afecta y para saber de qué manera. Parece que tiene que ver con la “resonancia Shumann”.
Le dejo algún enlace que he encontrado.
http://www.absolum.org/eco_schumann.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Resonancia_Schumann
http://www.wikilearning.com/mo.....es/19760-5
Éste último me ha parecido bastante interesante, porque creo que todo en este mundo es energía.
Es deprimente vivir en contra de la evidencia por miedo e ignorancia,la jaqueca se diagnostica por los síntomas que presenta, mis hijos 14 y 23 están diagnosticados y medicados de TDAH desde 2004,antes yo era una madre digna de pena por que todo mi esfuerzo por que mis hijos fueran como exige la sociedad civilizada que sean no era recompensado, mis allegados comentaban que era una lastima que me hubiera tocado tener unos hijos diferentes, y que lo asumiera,otros opinaban que yo era un verdadero desastre como madre,yo soy la madre que mas quiere en este mundo a sus hijos,y no existe nadie que supere este amor por ellos,me igualaran pero jamas habrá nadie que me supere,durante años hice absolutamente todo lo que debía hacer porque mis hijos fueran como los demás,cuando por fin conseguí que esto fuera así fui duramente criticada por las mimas que me juzgaban por hacerlo mal. Cuando mis hijos eran un desastre tenia un millón de amigos,hoy tras una gran lucha con gente como vosotros,hoy tengo dos millones de enemigos.pero sabéis que os digo que me da lo mismo pues mis hijos gracias al diagnostico al tratamiento farmacológico tienen una esperanza de futuro como jamas se hubiera imaginado nadie,ni yo misma, que hubiera firmado con mi propia sangre que mis hijos jamas estudiarían.mi hijo pequeño ha terminado segundo de eso con todo aprobado y mi hijo mayor tercero de psicología .VENDITA MEDICINA.A quien le da pena ver a un niño medicado le diré que no se preocupe, si que tiene el semblante mas serio, pero solos es porque esta donde tiene que estar,¿o el empollón de clase esta riéndose a todas horas,?no, ese no, ese es un chico serio.al que opina que juega solo y apartado le diré que seguramente recuerda que eso era lo que hacia antes,ahora si juega porque sabe estar con los demás respetando juegos y turnos que antes de medicarse no lo hacia y era rechazado por sus compañeros a no ser que fuera el bufón o payaso de la clase para ser aceptado.y sabéis que os digo que estoy hasta las narices de luchar, el que no se lo crea es su problema.porque la autoestima que hoy tiene mis hijos al saber que con su vida podrán hacer lo que ellos quieran no tiene precio. Maestra tu gremio es el mas ignorante del trastorno yo me avergonzaría de abanderar teorías en contra de trastornos y tratamientos pues gracias a vuestra ignorancia millones de vidas acaban destrozadas, dependientes de sustancias en busca de soluciones rápidas y la mayoría de ellos encerrados en cárceles, Tu periodista no tienes ni idea de lo que hablas,¿o si? pues estoy empezando a dudar de que tu tambien seas un TDAH renegado de tu diagnostico, y si, puede que yo tambien lo sea, pues esto es genético y mis hijos no han salido de una planta, si no de mi. EL TDAH NO TIENE CURA SOLO TRATAMIENTO COMO LA DIABETES
P.D.NO CREO QUE LO PUBLIQUES PERO POR LO MENOS LO LEERAS,Y TE TOCARA UN POCO LAS NARICES,SEÑOR TDAH RENEGADO.POR CIERTO TE INVITO AL SUICIDIO HOMEOPATICO Y OTRAS HIRVAS.
Alredol:
En la vida existen muchas, demasiadas, barbaridades. Estas las entenderá usted con facilidad por su condición de galeno.
Barbaridad 1: administrar Vioxx a un señor de 73 años para el tratamiento del dolor y la inflamación con el resultado de fallecimiento.
Barbaridad 2: tratar a una anciana con insuficiencia renal con AINES, en urgencias, sin hacerle una simple analítica de sangre.
Resultado: hemorragias digestivas que también le ocasionan la muerte.
¡Cuantas barbaridades, cometidas por bárbaros! Sólo que estas destrozan vidas. El corporativismo en su gremio es impresionante. A la gente de a pie nos duele… sobre todo cuando se trata de nuestros padres. EL MUNDO DE LAS BARBARIDADES, ¡ES TAN AMPLIO! ¡Y NOS SALPICA A TANTOS!
Salud y feliz verano.
Señora Vendita TDHA,
No le quepa la menor duda de que los estimulantes cerebrales mejoran los rendimientos escolares y los exámenes de entrada en la universidad. Nadie lo niega, yo no desde luego. También los rendimientos deportivos. En algunas universidades americanas se está intentando prohibir de facto su uso y como he dicho en mi comentario el Comité Olímpico Internacional no reconoce a los estimulantes como tratamiento de nada. Es así. Le recomiendo que sus hijos dejen de tomar estimulantes al menos los domingos y las vacaciones.
Hubo gente que sentía las realidades religiosas y los milagros con la misma intensidad que usted y no vea que efectos secundarios devastadores hubo. Si usted está haciendo eso o abusando el “milagro”, yo le culparía de imprudente. Por lo demás yo no lucho con usted, usted lucha con las limitaciones de sus hijos, del sistema educativo y/o con sus propios condicionamientos y expectativas. Y me temo con la verdad.
Mi nombre Roser maestra de educación infantil, pscicopedagoga y maestra educación especial, llevo en el mundo de la educación más de 30 años, siempre en las aulas han habido niños movidos, desobediente, crítico. Hoy en dia los niños han cambiado porque la vida ha cambiado, nuestro ritmo no es el mismo, el de los niños tampoco, actualmente y desde hace años han surgido unas necesidadedads que años atrás no eran necesarias como son las actividades extra-escolares, los casales de verano…… Hoy en dia nuestro tiempo para compartir con nuestros hijos es bastante limitado y los niños actualmente no comparten su tiempo libre con sus amigos. Cada vez más los aprendizajes són más tempranos, ya en la guarderia empiezan a trabajar con hojas, punzones…. y en el colegio desde edades más tempranas empiezan a escribir su propio nombre,hablo de niños de 3 años!!!!!!!!!!!!. Cada vez más los niños llegan a las escuelas con sus mochilas llenas no de juguetes y ganas de apendrer sino con diagnósticos y con más medicación.
A lo largo de mi experiencia he detectado niños que en principio eran tranquilos, entendiendo por tranquilos dentro de los paràmetros de un niño de 3 años que de golpe se volvian nerviosos irritables, y tras hablar con los padres, detectar que eran niños tratados con Ventolín por asma y dificultades respiratorias, coincidencia no, actualmente se están llevando estudios para valorar los efectos del ventolín en los niños en edades tempranas, pues tiene efectos vulnerables, quizás no ha todos pero si a la gran mayoria. Muchas veces los pacientes son conejillas de indias, al igual que el ventolín, continuamente se realizan estudios sobre medicaciones, que son retiradas de la farmacia por sus efectos secundarios y siempre hay un grupo minoritario o no que no acepta la desaparición de esa medicación porque ha alguien le ha ido bien. Creo que con el TDH está pasando algo similar, actualmente hay mucho niños diagnosticados con dicha enfermedad, por què?, por qué necesitamos siempre una medicación para tener resultados rápidos y no nos planteamos sus consecuencias? que podrá pasar?, las madres que medican a sus hijos se han planteado que efectos secundarios pueden tener?.
Yo personalmente no he leido ningún prospecto de esa medicación, pero si que he hablado con muchas madres que tienen a sus hijos diagnosticados de TDH o están en proceso de recibir diagnósticos. Lo primeron que plantean es una tranquilidad mi hijo mi hija tiene tdh con déficit de atención o sin, tengo un motivo de resolución que les ayuda, una medicación con ello yo ha he hecho algo, me llevaban loca los maestros, las amistades, el resto de la clase, era un peligro ir con el a cualquier parte, ahora respiramos en casa, el segundo paso es enseñarme el diagnóstico, al empezar a leer ver las puntuaciones, de cada una de las pruebas, y empiezas a ver que hay resultados contradictorios, pruebas que valoran lo mismo con puntuaciones diferentes. Si analizamos la situación esas pruebas se realizan en sesiones clínicas, por demandas principalmente realizadas por las escuelas hay algo que les llama la atención, y los padres aceptan, generalmente las sesiones clínicas se realizan en una sesión, o varias sesiones en los hospitales capacitados para ello, tales como Valle Hebrón, San Juan de Dios (ambos en Barcelona, ciudad en la que resido y trabajo), pasadas por un psicólogo en el que en ningún momento conoce al niño ni a la familia, ni tiene sesiones previas con ellos para conocerlo mínimamente, pasan pruebas y obtienen resultados, posteriormente pasan al doctor con el dictamen y son diagnosticados o no de tdh.
Clínicamente hay la solución, nada más, han pasado de ser niños que no atendian en clase a atender, Como un milagro, hemos encontrado la solución. Va pasando el tiempo y los niños atienden regularmente a sus controles, cuando son adolescente saben explicarse más y algunos comentan que les duele el estómago, otra solución protector de estómago, a veces sienten escalofrios, dolores de cabeza, otra solución la pastilla de la mañana no tomársela en ayunas, sino con alguna cosa sólida, y al cabo de un tiempo cuando creen que ya no se necesita la medicación la sacamos y ocurren casos como el que nos comentaba una señora que su hijo está continuamente con depresiones porque no puede estudiar una carrera…… Cuando en la vida cotidiana un medico se equivoca denunciamos, erró en el diagnóstico y el paciente se murió, sale en las noticias en televisión, en los periódicos… las equivocaciones con diagnósticos psicológicos, la mayoria de las veces queda en ello en una equivocación. Si que es cierto que actualmente hay mucho fracaso escolar, muchos niños con diagnósticos que pasa en educación? por què esa necesidad de etiquetar y buscar soluciones farmacològicas, por qué no recurrir a soluciones más cercanas, es cierto que alguna cosa está pasando con nuestros niños y niñas, no sólo de nuestro entorno, sino a nivel mundial.
A la señora que defendia la aplicación del diagnóstico de tdh, le preguntaria su hijo tiene más amigos ahora que antes,seguramente me dirá que si que es más aceptado, que puede salir con ellos sin tener ningún problema, aún no le ha llegado la fase de que esos niños están encerrados en casa, que no sale que está adormecido, los estudios son lo más importante, y desde las escuelas que remedios ponemos para contener a esos niños tan movidos e incontrolados en classse, y que hacemos para esos niños que no nos prestan la atención necesaria para aprender, que recursos humanos tecnologicos, didácticos…. ofrece la escuela. Si recordamos en los años 70 los niños con alguna deficiencia psiquica como la paralisis cerebral, el síndrome de down no podian salir de sus hogares, o bien los teniamos bien guardados en centros totalmente adaptados para ellos tipo residencias para que nadie se molestara con su apariencia , no podian acceder a los transportes públicos, ni asitir a algo tan sencillo como ver una película en el cine, actualmente está posición ha cambiado gracias a la lucha de muchos profesionales, para abrir las puertas al mundo, pero los principales luchadores fueron padres, que con mucho amor derribaron barreras. No hubieron medicaciones, pero si adptaciones, si hubieron diagnósticos, pero la lucha de pedagogos abrieron puertas para que pudieran aprender.
Lo importante de los niños niñas es ser feliz, y conseguir su camino en la vida, no todos podemos ser presidentes del gobierno por mucho que queramos, pero si podemos ser personas luchadoras y ser mejores dia a dia, cada uno de nosotros tiene una capacidad, tiene un DON. Hay una pelicula de Walt Disney que nos demuestra ese servir, se trata de la película Campanilla, ella cuando es hada quiere ser un hada diferente a lo que ha sido escojida, intenta ser muchas cosas pero ninguna se adapta a ella, finalmente lo encuentra, a través de su inquietud, de su querer servir….quizá es un hada de un escalón más bajo pero para la comunidad es importante…. cada uno tiene su lugar hay que saber buscar y encontrar, no es fácil…………Creo que la medicación no es la solución,ha de haver un proceso de estudio, una búsqueda de soluciones, otra cosa es lo que nos cuenta la señora de que su hijo está más serio pero ya los otros niños no se rien de el, el empollón por ejemplo, ahí creo que se equivoca porque cuando uno es empollón tiene un respeto por las cosas, por norma general los empollones no se meten con el resto de la clase, principalmente se meten con el resto de la clase el que no es empollon, sino el que se cree más fuerte, y frente a esas burlas hacia su hijo que ha hecho la escuela? que medidas a tomado la maestra o profesor, frente a esas situaciones cuando usted ha explicado esos momentos a su profesor? Bendito tdh? porque? de etiquetas hay muchas y no todas se solucionan con fármacos, por ejemplo la dislexia la dislalia, sino con trabjo y esfuerzo de profesionales y padres que se implican en la mejora del habla y la lectura de su hijo. Tal como comentava la sra Carmen a veces las dificultades aparecen por el mal funcionamiento de la escuela, como es posible que haya tanta dislexia? puede haverla pero creo que una falta de motivación e implicacion para la lectura, todos los niños tienen que leer los mismos libros?, las lecturas infantiles actualmente son muy motivadoras y llenas de colores, de pestañas para descubrir cosas en su interior, pero y la transmisión verbal, antes escuchabamos más la radio ahora vemos más la televisión, no necesitamos estar atentos la imagen nos ayuda a interpretar lo que sucede, no necesitamos escuchar, por consecuencia los niños se aislan de tal manera que no escuchan las palabras aparecen problemas de lenguaje, la comida tambien tiene mucho que ver, cada vez más las comidas son más blandas y rápidas para comer no se mastican y empiezan a aparecer problemas de encaje de las mandíbulas y como consecuencia problemas para articular algunos problemas. Pensemos en principio que pasa si…. que consecuencias a nivel emocional pueden aparecer………
Gracias por dejarme poder dar mi opinion.
Hombre “Vendito TDAH” o Mª E. P., es que se te reconoce en cuanto empiezas a insultar, es tu estilo. A ver si va a ser por eso que haces enemigos en tu “lucha” que nadie te ha pedido. Nadie te va a intentar convencer de nada tú lo tienes todo muy claro. Te puede tanto la impotencia y la rabia que llegas a amenazar a las personas, ya sabes de qué hablo. Pues fíjate que aún habiendo insultado a los que seguimos este blog (al que por cierto creo que nadie te obliga a venir) y en especial a una maestra que ya la quisiera yo en el cole de mi hijo y a un magnífico periodista con una sensibilidad fuera de toda duda se te ha publicado tu comentario. Tú sabes que yo nunca he juzgado a nadie y no te soporto precisamente porque tu siempre lo haces con una falta de respeto que no puedo aguantar. Y es que dices unas cosas…
Esta es la que más recuerdo:
“a los niños habría que medicarlos por ley”
En fin ya me fui de facebook para no malgastar mi tiempo y energía dándome contra la pared porque a tí y unos cuantos no lograba trasmitiros que no os quería convencer de nada, no lo intenté nunca, pero no supiste mantener un debate tranquilo y no lo harás nunca. Este blog lo siguen mucho tipo de personas, pero claro, solo se equivocan los que no piensan como tú.
Ahora acabas de diagnosticar a Miguel de TDAH (¿renegado?), normalmente en la consulta los diagnósticos son rápidos pero tú ya los haces por internet ¿será el futuro? ¿no seras tú quien busca soluciones rápidas? ¡Bendita ciencia!
Buenas líneas de reflexiones Roser s. por allí van los tiros. Añadiré una consideración:
Hay que distinguir en las conductas tres tipos de “alteración”, la “enfermedad”, la “discapcidad” y la “variabilidad”. Esta última es particularmente relevante en los periodos de desarrollo humano tempranos y muchas veces se juzga como enfermedad algo que en absoluto lo es, particularmente en situaciones normativas rígidas como puede ser la escuela, cuando lo que se necesita es flexibilidad y paciencia. La “enfermedad” se trata medicamente, la “discapacidad” socialmente, es decir con entornos, equipos y relaciones. Aunque estos conceptos no son independientes es necesario distinguirlos si se quiere evitar el hacer daño, que es lo que pasaba con Down y la paralisis cerebral hasta hace poco y aún pasa con el autismo que es una discapacidad severa. El TDAH es mayormente variabilidad, que se conceptualiza como discapacidad y se trata como enfermedad. En fin un follón.
[...] Seguir leyendo el artículo en Miguel Jara [...]